特殊教育学士 - K-12 教师认证的学习障碍

特殊教育 - 学习障碍计划的主要目标是培养自信、好奇和深思熟虑的教育工作者，他们立足于学习障碍和认知障碍的广度和深度。

特殊教育计划的理念基于影响教学产品性质和内容的信念。重点是将实际应用与促进残疾儿童学习的理论讨论和法律/伦理方面结合起来。

学习障碍认可计划的理念是基于影响教学产品的性质和内容的信念。与该计划相关的信念是：

• 所有杰出的儿童和成人都可以从教育计划中受益。
• 必须解决学习的所有方面：学术科目以及社交技能和学习技能。
• 对有学习障碍的人的教育应尽早开始，并根据需要继续进行。应注意过渡时期。
• 特殊个人有权被安置在限制最少的教育环境中。对于大多数有学习障碍的儿童来说，咨询教师、资源计划和包容性环境可能是替代方案。
• 特殊教育工作者是教育界的资源。通过他们的知识和技能，特殊教育者既可以为特殊儿童提供直接服务，也可以为其他负责教育特殊儿童的专业人士和非专业人士提供支持服务。

认证

Siena Heights University从 2020 年春季到 2027 年春季，教育部的教育部获得了教育工作者准备认证委员会 (CAEP) 的国家认证，为期整整七年。该认证证明上述专业初始认证计划提供了符合所有 CAEP 标准的证据。

程序区别

• 毕业生录用率100%；
• 共有 74% 的课程具有临床现场经验；
• 教学的动手建模。