荣誉幼儿领导学士学位
Fanshawe College
关键信息
校园位置
London, 加拿大
语言
英语
学习形式
远程教育, 在校园
期间
4 年
步伐
全职
学费
CAD 28,925 *
报名截止日期
请求信息
最早开始日期
请求信息
* $ 3,963.01 /学期:加拿大学生的总费用。 $ 8,735.94 /学期:每学期国际学生的总费用。 2020/21年的实际费用仍在确定中
奖学金
探索奖学金机会以资助您的学业
介绍
拥有早教学位的幼儿改变生活
教育和早年的景观正在迅速发展,需要成功和充满激情的领导者。通过创新荣誉幼儿领导力学士学位课程开始您的旅程。
这个为期四年的幼儿教育学位课程将为您在儿童发展,教育学,人际关系,课程开发和领导技能方面奠定坚实的基础。您将参与社区的应用学习,案例研究,研究和实地安置。所有这一切都在最后一年的学习之前进行了为期十四周的实习,然后是最后一年的顶点研究项目。您在幼儿教育学士学位课程中的学习和经历不仅可以为您提供您的儿童发展学士学位,还可以为您提供必要的技能,以便毕业并进入各种领导角色。
毕业之后:
您的旅程可能会带您进一步学习教育学学士 - 师范学院或教育硕士。或者您可以选择在教育和社会服务机构中担任注册早期儿童教育工作者或其他监督/领导职位。无论您选择哪种领导角色,幼儿教育学位课程都将帮助您改变幼儿的生活!
其他信息
- 为使幼儿教育文凭毕业生有资格被考虑进入“幼儿领导力荣誉学士”课程第5级的资格,衔接计划如下:
- 两门综合课程(桥接课程#1幼儿循证实践和桥接课程#2幼儿领导力入门)共六个学分
- 加上幼儿领导力荣誉学士学位课程3级的应用研究方法
- 加上一门广度课程选修课程(如果不在桥梁课程中,建议在第6级参加)
- 第2级和第3级的前两个现场经验与课程工作同时完成。希望学生在家庭,居住区和文化社区的日常生活中,能够表现出运用自己对儿童早期学习和发展不断增长的知识的能力。他们还将展示针对个人和儿童群体设计,实施和评估课程的能力。第三次现场经验是在幼儿计划,相关的儿童和家庭服务或相关政府部门的14周工作期间。工作期的重点是学生对指导和促进有效课程和教学法的条件的日益了解。教授将在完成实习后,支持个别学生的学习和准备详细的作品集。第四个领域与7级同时进行,将与儿童早期学习,课程领导和项目管理相一致。学生将继续在他们的学期工作现场完成与教育学或课程相关的项目。他们将与现场一起确定问题,并与适当的员工和家人合作完成该项目。
学习成果
毕业生已经可靠地证明了以下能力:
- 分析共同影响早期大脑发育并为终身学习,行为和健康奠定基础的相互作用的社会和生物力量。
- 尊重家庭在育儿和早期学习中的核心作用,以及家庭结构,社区支持系统,文化和社会经济地位对育儿的影响。
- 在对历史观点,观察,当前研究和对早期人类发展的理解进行批判性分析的基础上,领导针对幼儿的包容性有效课程的设计和实施。
- 制定包容性的早期干预计划,以应对有特殊需求的儿童。
- 评估幼儿计划,使利益相关者参与其中,并满足幼儿和家庭的多样化需求。
- 掌握对幼儿教育的实践和领导必不可少的自我知识,批判性思维能力和专业思维习惯。
- 在各种研究项目中运用研究技能,包括评估研究过程,制定研究问题以及收集和解释数据。
- 与儿童,家庭,同事和其他利益相关者建立响应性和对等的关系。
- 以符合道德和专业行为守则的方式履行职责;符合立法和法律要求;并且在规定的业务范围内。
- 倡导儿童,家庭,同事和更广泛的社区,在幼儿计划中推广质量原则。
- 将人力资源,财务和设施管理原则应用于幼儿计划的运作。
- 在跨学科或跨部门的环境中以及跨不同实践领域与幼儿教育者和其他专业人员合作。
- 在所有语言,非语言和书面媒介中进行专业沟通。
培训班
核心课程
参加以下所有必修(核心)课程:
核心课程的最低累积GPA为2.5(ECED-7002和ECED-7001仅适用于ECE衔接学生)
第1组
- 1级
除以下必修课程外,请参阅下面的非核心1级要求- ECED-7004人类发展基金会
- HLTH-7001个人健康
- ECED-7005观察,记录和评估
- COMM-7009人际沟通
- ECED-7024早期实践原则
第2组
- 2级
除以下必修课程外,请参阅下面的非核心2级要求- ECED-7006人类发展-早期
- HLTH-7002健康与幼儿
- FLDP-7010现场实习1
- ECED-7013早期学习课程
- FLDP-7008现场研讨会1
第3组
- 3级
- ECED-7009人类向成年后期的发展
- ECED-7003应用研究方法
- PHIL-7011欧洲经委会的哲学与历史
- SOCI-7016家族研究-研究与应用
第4组
- 3级附加要求
- 采取ECED-7008或ECED-7002
- ECED-7008反思与批判性思维
- ECED-7002幼儿领导力简介
第5组
- 4级
- ECED-7012人类发展-关系
- MGMT-7001组织结构
- FLDP-7011现场布置2
- FLDP-7009现场研讨会2
- ECED-7010包容性实践
第6组
- 4级附加要求
- 采取ECED-7011或ECED-7001
- ECED-7011幼儿课程
- ECED-7001幼儿期循证实践
第7组
- 5级
- ECED-7014 ECE中的质量保证
- MGMT-7002学习组织的领导
- MGMT-7003科技界的领导者
- ECED-7017健康社区-倡导与领导
第8组
- 6级
- ECED-7016人类发展-当前主题
- MGMT-7005管理项目
- ECED-7020 ECE计划中的课程领导
第9组
- 7级
- ECED-7022幼儿研究
- FLDP-7007幼儿领导力解决方案
- ECED-7018 ECE计划和系统交付
第10组
- 8级
除以下必修课程外,请参阅下面的非核心8级要求- ECED-7023当前问题-质量领导
- SOSC-7029加拿大社会政策
11组
实习(合作工作期限。通常在6级之后完成)
- COOP-ECL1W ECL1实习
非核心课程
参加以下必修(非核心)课程:
- 分为1级和2级
非核心课程的最低累积GPA为2.0
第1组
- COMM-7008成分和修辞
- PSYC-7044心理学原理
第2组
通识教育-选修课
从以下两个科目中取得6个入门级的通识教育选修学分-人文,全球文化,数学,科学-通常在5和6级学习
第3组
选修9个普通教育选修学分(不入门)-通常在6、7和8级学习
第4组
在入门级或更高级别上获得3个通识教育选修学分-通常在8级学习
计划居住
学生必须在Fanshawe College修读该课程的至少35个学分才能满足该课程的居住要求并毕业于该课程。
电子照相澳大利亚 / Pixabay
入学要求
- OSSD与大学(U) 或大学/学院(M)的河道:
- 12年级英语(U)
(注意:要求的最低最终成绩为65) - 数学之一 :
- 大学技术12年级数学*(C)
- 12年级大学数学基础*(C)
- 12年级高级功能(U)
- 12级微积分和向量(U)
- 数据管理12年级数学(U)
要么 - 任何12年级科学(U)或(M)
- 另外还有四门12年级大学(U)或大学/学院(M)课程; *申请大学技术(C)12年级数学或大学数学(C)12年级基础的申请人必须增加5年级12年级大学(U)或大学/学院(M)课程
- 根据最高的6门12年级大学(U)或大学/学院(M)课程,最低平均水平为65.0%
- 12年级英语(U)
要么
- 成熟的申请人,具有上述规定的课程和成绩
要么
- 中学后学位*(如适用)
英语语言要求
第一语言不是英语的申请人将被要求通过以下方法之一证明英语熟练程度:
- 12年级大学流或大学流来自安大略省中学的英语学分,或同等学历,取决于课程的入学要求
- 英语作为外语考试(TOEFL),基于互联网的考试(iBT)的最低分数为88,最近两年内的考试结果
- 国际英语语言测试系统(雅思)学术测试,总分为7.0分,阅读和听力分数不低于6.5分,写作和口语分数为7.0分,过去两年的测试成绩均为
- 加拿大学术英语语言(CAEL)测试,总分为70分,测试结果在过去两年内
- Pearson英语学术考试(PTE),最低分为65分,测试结果在过去两年内
- 剑桥英语考试(FCE / CAE / CPE),总分为剑桥英语185分,阅读和听力分数不低于176分,写作和口语分数为185分,过去两年的考试成绩均为
- Fanshawe College的英语语言评估(ELE),所有测试部分的最低分数为75%,测试结果在过去两年内
- Fanshawe College ESL4 / GAP5学生:ESL4 / GAP5等级9的最低等级为80%,ESL4 / GAP5等级为75%
推荐的学术准备
- 11年级养育健康儿童(O)
- 11年级与婴幼儿一起工作(C)
- 12年级挑战与社会变革(U)
- 加拿大(C)或(U)的12年级家庭
- 整个寿命期间的12级人类发展(M)
先进的站立
- 根据以前的研究领域,将根据具体情况考虑先进的地位。
申请人选择标准
如果合格申请人数超过计划中的可用空间,申请人选择标准将为:
- 对安大略省永久居民的偏好。
- 在2月1日之前收到申请(在此日期之后, Fanshawe College将以先到先得的方式考虑申请人,直到该计划满员为止)。
- 录取要求的成就。
- 中学后学习成绩*(如适用)。
注意:
**目前就读于大学或以前曾就读过大学或其他大专院校并申请转为荣誉学位的儿童早期领导力课程的申请者将根据其大专学历予以考虑。具体而言,当前就读大学或以前曾就读过大学的申请人必须在最近的十门全学分或全学分等值课程中至少保持65.0%的最低水平,才能被录取。少于十个完整学分课程的申请人必须在所有课程上至少保持65.0%的平均水平才能被录取。从社区学院申请的申请人必须已成功完成文凭课程,该课程的总GPA为2.5。此外,所有大学或学院的学生都必须按照入学要求中的规定,以英语,数学和/或自然科学完成必修课程。
工作机会
这个荣誉早期儿童领导(ECL)学士学位课程为毕业生在安大略省幼儿期,其他家庭支持计划和早期干预服务中指导和领导课程和教学法做好准备。该计划的目标是培养具有计划领导能力的儿童专业人员,以便进入各种幼儿教育计划的监督/主任职位和/或进一步学习研究生课程,如教育学士学位和教育硕士课程。
画廊
招生
课程
核心课程
参加以下所有必修(核心)课程:核心课程的最低累计 GPA 为 2.5(ECED-7002 和 ECED-7001 仅适用于 ECE 过渡学生)
第 1 组
第 1 级
除以下必修课程外,请参阅下面的非核心1级要求
- ECED-7004----人类发展基金会
- HLTH-7011----整体健康
- ECED-7025----观察教学文献
- COMM-7009----人际沟通
- ECED-7024----幼儿实践原则
第 2 组
第 2 级
除了以下必修课程外,请参阅下面的非核心2级要求
- ECED-7006----人类发展-早年
- HLTH-7002----健康与幼儿
- FLDP-7015----实地实习 0-3 年
- ECED-7026----幼儿课程:0-3 岁
- FLDP-7016----实地研讨会 0-3 岁
第 3 组
第 3 级
- ECED-7009----成人晚期的人类发育
- PHIL-7011----欧洲经委会的哲学和历史
- SOCI-7016----家庭研究-研究与应用
第 4 组
第 3 级附加要求
以 ECED-7008 或 ECED-7002 为例
- ECED-7008----反思与批判性思维
- ECED-7002----幼儿领导力简介
第 5 组
第 4 级
- ECED-7012----人类发展-关系
- MGMT-7001----组织结构
- FLDP-7017----实地实习 3-6 年
- FLDP-7018----实地研讨会 3-6 年
- ECED-7010----包容性实践
第 6 组
第 4 级附加要求
以 ECED-7027 或 ECED-7001 为例
- ECED-7027----课程早期学习:3-6 年
- ECED-7001----幼儿期循证实践
第 7 组
第 5 级
- ECED-7014----欧洲经委会的质量保证
- MGMT-7002----学习型组织的领导力
- MGMT-7003----科技世界的领导力
- ECED-7017----健康的社区倡导和领导力
- ECED-7003----应用研究方法
第 8 组
第 6 级
- ECED-7016----人类发展-当前话题
- MGMT-7005----管理项目
- ECED-7028----欧洲经委会项目中的教学领导力
- FLDP-7012----实习研讨会
第 9 组
第 7 级
- ECED-7029----Capstone Research 1
- FLDP-7007----幼儿领导力解决方案
- ECED-7018----ECE 计划和系统交付
第 10 组
第 8 级
除了以下必修课程外,请参阅下面的非核心8级要求
- ECED-7030----Capstone Research 2
- SOSC-7029----加拿大的社会政策
第 11 组
实习(合作工作期限)
通常在第 6 关后完成
- COOP-ECL1W----ECL1 实习
非核心课程
参加以下必修(非核心)课程:
在第 1 级和第 2 关中拍摄
非核心课程的最低累计 GPA 为 2.0
第 1 组
- COMM-7008----作文和修辞
- PSYC-7044----心理学原理
第 2 组
修读 9 个高级通识教育选修学分(非入门课程)——通常在 6、7 和 8 级修读
第 3 组
通识教育-选修课
从以下两门科目——人文科学 (HUMA)、全球文化 (GBLC)、数学 (MATH) 和科学 (PHYS) ——中修读 6 个入门级或高级通识教育选修学分,通常在 3 级和 6 级学习
第 4 组
在入门级或高级水平上修读 3 个通识教育选修学分——通常在第 8 级修读
项目居留权
学生必须在本课程中完成至少 36 个学分 Fanshawe College 才能满足计划居留要求并从该课程毕业
计划成果
毕业生可靠地证明了以下能力:
- 分析共同塑造早期大脑发育的相互作用的社交和生物力量,为终身学习、行为和健康奠定基础。
- 尊重家庭在抚养子女和早期学习中的核心作用,以及家庭结构、社区支持系统、文化和社会经济地位对养育子女的影响。
- 根据对早期人类发展的历史视角、观察、当前研究和理解的批判性分析,领导为幼儿设计和实施包容性、有效的课程。
- 制定针对已确定特殊需求的儿童的包容性早期干预计划。
- 评估幼儿项目,让利益相关者参与该过程,并满足幼儿和家庭的不同需求。
- 获得自我知识、批判性思维能力和专业思维习惯,这些习惯对幼儿教育的实践和领导能力至关重要。
- 在各种研究项目中应用研究技能,包括评估研究过程、提出研究问题以及收集和解释数据。
- 与儿童、家庭、同事和其他利益相关者建立响应式互惠关系。
- 以符合道德和职业行为守则的方式履行职责;遵守立法和法律要求;在规定的实践限制范围内。
- 代表儿童、家庭、同事和更广泛的社区进行宣传,宣传幼儿教育的质量原则。
- 将人力资源、财务和设施管理的原则应用于幼儿计划的运营。
- 在多学科或跨部门环境中,在不同的实践领域与幼儿教育工作者和其他专业人员合作。
- 使用所有口头、非口头和书面媒介,以专业的方式进行沟通。
工作机会
Fanshawe的幼儿教育领导力(ECL)荣誉学士学位使毕业生为在安大略省的幼儿教育环境、家庭支持计划或早期干预服务中担任领导职务做好准备。 该计划的目标是培养具有项目领导能力的儿童专业人员,使其能够在各种幼儿课程中担任主管/主管职位和/或继续在教育学学士和教育硕士课程等研究生课程中深造。
以下是Fanshawe幼儿领导力荣誉学士学位课程毕业生的一些职业机会示例:
幼儿教育家
对与三个月至四岁的孩子一起工作充满热情和热情。
互惠生
照顾在包括英格兰、荷兰、法国、西班牙、意大利、中国、澳大利亚和新西兰在内的各个国际地区的私人家庭工作的儿童。
幼儿教育家
与课堂老师合作,计划和实施早期学习计划。
学生感言
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